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时间:2018-12-21 10:14    来源:摩卡国际机械有限公司     作者: 左伊     点击: 2235次    打印

 

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科学培训体系的构建,为提升辅导员的素质和能力提供了保障。在此基础上,学校通过开展“双周学习沙龙”、建立“德育研究课题申报资助机制”等方式,鼓励辅导员探索德育前沿,开阔工作思路。

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△教育部办公厅发出《关于做好2001年高等教育学历证书管理工作的通知》。  2000年2月16日教育部和人民日报、光明日报联合在北京举行"加强和改进教育工作切实抓好青少年学生思想教育"座谈会。教育部部长陈至立主持座谈会,并在讲话中强调近期要抓好六方面工作,一是狠抓树立正确的教育思想、教育观念,认真全面贯彻党的教育方针;二是狠抓德育工作;三是深化改革,全面推进素质教育;四是狠抓教师队伍建设,特别是狠抓师德建设;五是狠抓全面减轻学生过重课业负担工作;六是狠抓治理教育战线不正之风。教育部副部长吕福源等也在座谈会上讲话。2月17日教育部印发《2000年全国各类成人高等学校招生规定》。  1998年2月16日国家教委印发《面向二十一世纪深化职业教育教学改革的原则意见》。

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“影子校长”就是参训者跟随示范校长贴身学习,在真实的教学环境中如影随形,融入到示范校长的日常管理及学校主要工作之中,身临其境,切身感受和领悟示范校长及学校的办学思想、理念、制度和方法。据了解,这是教育部、中国移动通信有限公司联合实施的“中国移动中小学校长培训项目”,该计划将在2010年至2011年间培养3.3万名中西部地区中小学校长。本年度天津市将承担来自广西、内蒙古、云南、新疆、贵州、甘肃、宁夏等7个省、自治区的34名中小学校长进行为期13天的培训任务。

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靖国平、姚蕾在《教育科学研究》2007年第4期《价值多元化背景下学校德育环境的反思与重建》中指出:要将德育课程和其他学科课程整合起来,将德育渗透于各学科教材和课堂教学之中,通过教师的道德表率作用及课堂道德气氛来影响学生的道德发展。只有这样,“一切教育的最终目的在于形成品德”

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